{"id":895,"date":"2018-06-18T22:08:35","date_gmt":"2018-06-18T20:08:35","guid":{"rendered":"http:\/\/www.egela.aek.eus\/bloga\/?p=895"},"modified":"2018-06-20T15:11:42","modified_gmt":"2018-06-20T13:11:42","slug":"nola-ekin-ahozko-probei","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.egela.aek.eus\/bloga\/blog\/nola-ekin-ahozko-probei\/","title":{"rendered":"Nola ekin ahozko probei."},"content":{"rendered":"<p><strong><span style=\"color: #ff6600;\">Lanari ekin aurrekoak.<\/span><\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong>\u00a0Bakarkako lana\u200b<\/strong> . \u200b Alor honek berariazko lanketa eskatzen du, berridazketek, sinonimoek eta idazlanek eskatzen duten bezalaxe. Bertsolarien kartzelako gaiaren irudiaren bidez ulertuko duzu ahozko probaren garrantzia: finalean, kartzelako gaiak erabakitzen du txapela.<\/li>\n<li>\u00a0<strong>Aurreko entrenamendua.<\/strong> Frantziako \u200b Tourrean, aurreko asteetan \u200b mendi gorenetan<br \/>\nibilitako txirrindulariek badute abantaila txiki bat: lasterketaren lehen astean bizkorrago aritzen dira, hauspoetan bor-bor dabilen oxigenoari esker. Beraz, aprobetxa itzazu mintzamena lantzeko dauzkazun aukera guztiak.<\/li>\n<li><strong>\u00a0Norberaren neurria.<\/strong> \u200b Hiztunak jakin behar du zer egin dezakeen eta zer ez. Nork bere maila eta tankera ezagututakoan erabaki dezake zer mugatu eta zertan nabarmendu.<br \/>\nHortaz, azterketa-egunean ez da komeni ezer estreinatzea.<\/li>\n<li><strong>Grabazioa.<\/strong> \u200b \u200b Prestaketa-saioetan ezinbestekoa da norberaren ahotsa behin eta berriro entzutea. Ahoskera, arnasa, tonua, abiadura, etenak&#8230; apurka-apurka doitzea. Ozen irakurtzea eta zinta batean grabatzea lagungarriak izan dakizkizuke.<\/li>\n<li><strong> Erlojua.<\/strong> \u200b \u200b Entrenamenduetarako tresna aproposa duzu. Zer esanak eta denbora-tarteak elkarrekin egokitzen ikasi beharra dago.<\/li>\n<\/ul>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter\" title=\"\" src=\"http:\/\/www.promuzika.lt\/parduotuve\/image\/cache\/data\/PRIEDAI\/apsauga%20DAP%20DWS-52\/d1316-500x500.jpg\" alt=\"\" width=\"400\" height=\"400\" \/><\/p>\n<p><!--more--><\/p>\n<p><!--more--><\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #ff6600;\">Azterketa-gelan.<\/span><\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>\u00a0<strong>Gogoratu epaimahaikoak<\/strong> ere \u200b zeure egoeran \u200b izan direla inoiz.<\/li>\n<li><strong>\u00a0Eseri zuzen ,<\/strong> \u200b baina gogortu gabe, arreta erakutsiz. Sekula ez nagi edo etzanda.<\/li>\n<li>\u200b <strong>Ez begiratu oinetara edo paperetara etengabe<\/strong>. Begiak epaimahaikideei begira beti. Irribarretxoren batek ere ez dizu kalterik egingo.<\/li>\n<li>\u200b <strong>Eskuak astiro erabili<\/strong>, \u200b azalpenei laguntzeko.<\/li>\n<li>\u200b <strong>Baztertu\u200b \u200b Hots eta \u200b keinu<\/strong> nabarmenak \u200b baztertu.<\/li>\n<li>\u200b <strong>Aurrekoak ere norberarekin uztartu<\/strong>: arreta piztu (\u200b Ezetz jakin nor&#8230;?; Badakizue zer&#8230; \u200b; \u200b Ohartu zarete, ezta? ) eta, ahal den neurrian, naturaltasuna erakutsi. Hitzalditxoaren nondik norakoak zuk gidatzen dituzula erakutsi\u200b, \u200b beti ere.<\/li>\n<li>\u00a0<strong>Erantzunetan, gogotsu: \u200b<\/strong> Bai \u200b&#8230; ; \u200b ez\u200b &#8230; ; \u200b ez zait ezer bururatzen\u00a0 &#8230; esanez<br \/>\nerakutsiko duzu ardatza galduta zabiltzala. Agorraldietan, hoberik otu ezean, bilatu<br \/>\nelkarrizketarako haria edota aurretik esandakoak gogora ekarri eta laburtu. Horrela, ondo egituratu gabekoari ere antolaketa itxura emango diozu.<\/li>\n<li>\u200b<strong> Aurrekoekin, errespetuz: \u200b<\/strong> edozein azterketak eskatzen du begirunez jokatzea.<\/li>\n<li><strong>\u00a0Urduritasun-puntuari eutsi :<\/strong> zeure burua kontrolatzeari, alegia. Berotu eta konfiantzaz gainezka dabilenak erraz joko du erdarakadetara edo hitz-makuluetara:<br \/>\nEske \u200b &#8230;; \u200b bueno\u200b ; \u200b osea; &#8230;, \u200b no?<\/li>\n<li><strong>Bukatutakoan, presarik ez \u200b: \u200b<\/strong> amaieran, adierazi aztertzaileen galderei erantzuteko prest zaudela, zer kontatu gehiago duzula, gustura jarraituko zenukeela.<\/li>\n<\/ol>\n<p>Zorionez edo zoritxarrez, zure hizkuntz gaitasuna gorabehera, epaimahaikoek jarrerari ere erreparatuko diote.\u00a0 Aztertzaileen aurrean, heldutasuna, ikasgura, gauzak txukun egiteko gogoa erakustea duzu helburu.<\/p>\n<p><span style=\"color: #ff6600;\"><strong>Azterketa-gelan: nola hasi.<\/strong><\/span><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Oso hedatuta dago epaimahaikoak hasiera hanpatu batekin liluratzeko joera.<\/strong> Hara: Kaixo&#8230; arin baten ondoren, aulkian tente jarrita, arnasa hartzeko tarterik gabe, serio-serio hasi da azterketaria:<br \/>\n<em>\u201c\u200b Bueno, itzulinguruak utzi eta nire testuaren aurkezpenari ekingo diot hurrengo <\/em><em>minutuetan. Tabako-zaletasuna da, hain zuzen ere, niri gaurko honetan egokitu zaidan <\/em><em>gaia. Oso gai bihurria eta korapilatsua iruditzen bazait ere&#8230;\/&#8230; lehenengo atalari lotuko <\/em><em>natzaio jarraian\u201d \u200b .<\/em><\/li>\n<li><strong><strong id=\"yui_3_17_2_1_1529350487508_482\"><span id=\"yui_3_17_2_1_1529350487508_481\">Ahozko probaren hasieran honelako atarikorik ez egiteko arrazoi bat baino gehiago dago.<\/span><\/strong><\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong><span style=\"color: #ff6600;\">Jendaurrean hitz egiteko ideia batzuk bideoan:<\/span><\/strong><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Joxerraren sarrera\" width=\"1140\" height=\"855\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/5OVYaL0v-mI?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #ff6600;\">Zuek bestelako aholkurik ba al duzue?<\/span><br \/>\n<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Lanari ekin aurrekoak. \u00a0Bakarkako lana\u200b . \u200b Alor honek berariazko lanketa eskatzen du, berridazketek, sinonimoek eta idazlanek eskatzen duten bezalaxe. Bertsolarien kartzelako gaiaren irudiaren bidez ulertuko duzu ahozko probaren garrantzia: finalean, kartzelako gaiak erabakitzen du txapela. \u00a0Aurreko entrenamendua. Frantziako \u200b Tourrean, aurreko asteetan \u200b mendi gorenetan ibilitako txirrindulariek badute abantaila txiki bat: lasterketaren lehen astean &hellip;<br \/><a href=\"http:\/\/www.egela.aek.eus\/bloga\/blog\/nola-ekin-ahozko-probei\/\" class=\"more-link pen_element_default pen_icon_ellipsis\">Read More<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":11,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[10,9,12],"tags":[130,58,117],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/www.egela.aek.eus\/bloga\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/895"}],"collection":[{"href":"http:\/\/www.egela.aek.eus\/bloga\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/www.egela.aek.eus\/bloga\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.egela.aek.eus\/bloga\/wp-json\/wp\/v2\/users\/11"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.egela.aek.eus\/bloga\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=895"}],"version-history":[{"count":28,"href":"http:\/\/www.egela.aek.eus\/bloga\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/895\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1025,"href":"http:\/\/www.egela.aek.eus\/bloga\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/895\/revisions\/1025"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/www.egela.aek.eus\/bloga\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=895"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.egela.aek.eus\/bloga\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=895"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.egela.aek.eus\/bloga\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=895"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}